进度已经不同，以后同年级尽量调整同步。

K 下学期组1

S 想看我笔记里的字，基于此需求，答应以后会教，可选些简单的。如 左右？

先写了 大山，分别问字，A 记得 山，大 还是记得其他。告知 big 后，问两字连起来的意思，猜出 big mountain。

再写 大鱼，大马。鱼 字有点忘，提醒后两词意思猜出。

写 火 字，让猜意思。多以为是人形，估计是开始摆 人 字的印象很深。作为提示，画了火堆（两根柴，三火苗）。S 看图猜出 火。

K 下学期组2

A 看图猜出 火，写 大火、大山等。提示 大 的意思后，可以组成词义。

一年级下学期1

刚开始 X 上白板来画帽子妖精，演示看帽子如何从 三 字变化成。

写了 火 字后，Cali 在小白板画出 火 字。

M X 说 火 像 stick person，以后可尝试让其从人的简笔画自行简化形成 人 字。