基本过程为:在白板上写“一二三”三个字,请完全不会中文的学生仅靠看字猜意思。尽量不提前告知是中文字符。时间少于五分钟。完全不提及字的读音。

K 组1下学期三人

S(化名)猜是 small medium big,可见已发现顺序关系。给提示:一是one,立刻S与另一位猜出了二、三意思 two three。第三人之后也说得出三个字意思。

K 组2下学期六人

G 很快猜到和一二三有关,让上台说给别人听,他也体会到别人不听讲的感觉。

A 好像说像个 thread(?) game。给一的提示后,A和其他几位听的也猜出了意思。

一年级组1下学期七人

刚写出来后反应挺大(“啥玩意?”)。在问意思时,A 猜出是中文。时间有限就直接给了一的提示,所有人猜出二三意思。

X 上来把 三 字第一横改得和第二横相同长度,然后比划说左右上下各三点连起来就像帽子了。

体会

在不勉强学习的前提下,很明显看出各人的联想能力、学习与发现动力大小。

鉴于中文的图画属性,可以设计画里藏字让学生找,或他们自行画的游戏。