本学年进校课最后一天,对三四年级的娃们说:Hope you enjoy math in the future.


L 说也没特别 enjoy,只是还行。之前课上她很喜欢和同学聊天,但最后一课做的很认真。

N 来了就问今天有没有 Logic problem,说要像上次一样创作一个。上节课和 E 一起创作的,把自己也在题目里分配了角色。在家还帮哥哥做了类似的题。

H C H 三人对同学创作的题都颇有兴趣。

早先 E 给我出过一个大数加减乘除加开根次幂的题,几周后收到一个范围解答很惊讶。鼓励继续创作。

到了这个年纪,视频网站的吸引力很大。


J 最后做猜数字游戏,从100以内猜五次到32以内猜四次之内,试了十几次和 D 一起调整策略,终于得了心心念的奖品,兴奋地边走边说 I’m good at math!

D 说觉得 J 进步挺大,现在可以独立解题。

上节课早讲完内容,看他们之前下课时折飞机玩,于是让他们比谁飞得远并改进,提示配重、构造和扔法。很有动力,斗嘴也是。最后决定一人设计,一人扔,各取所长。达成合作可以那么自然和迅速。

R 虽然易于走神,但乐于坚持到底一道在白板推演。


不少娃说下学期不再有这堂课后班。

七十五分钟说长也长,说短也短。即便只有八个学生,关照到每位也有挑战,尤其开始就参差不齐时。

回见各位。

很荣幸和你们行一程。