本学年进校课最后一天，对三四年级的娃们说：Hope you enjoy math in the future.

L 说也没特别 enjoy，只是还行。之前课上她很喜欢和同学聊天，但最后一课做的很认真。

N 来了就问今天有没有 Logic problem，说要像上次一样创作一个。上节课和 E 一起创作的，把自己也在题目里分配了角色。在家还帮哥哥做了类似的题。

H C H 三人对同学创作的题都颇有兴趣。

早先 E 给我出过一个大数加减乘除加开根次幂的题，几周后收到一个范围解答很惊讶。鼓励继续创作。

到了这个年纪，视频网站的吸引力很大。

J 最后做猜数字游戏，从100以内猜五次到32以内猜四次之内，试了十几次和 D 一起调整策略，终于得了心心念的奖品，兴奋地边走边说 I’m good at math!

D 说觉得 J 进步挺大，现在可以独立解题。

上节课早讲完内容，看他们之前下课时折飞机玩，于是让他们比谁飞得远并改进，提示配重、构造和扔法。很有动力，斗嘴也是。最后决定一人设计，一人扔，各取所长。达成合作可以那么自然和迅速。

R 虽然易于走神，但乐于坚持到底一道在白板推演。

不少娃说下学期不再有这堂课后班。

七十五分钟说长也长，说短也短。即便只有八个学生，关照到每位也有挑战，尤其开始就参差不齐时。

回见各位。

很荣幸和你们行一程。