昨晚五点十分，在停车场安顿下，拿出便携台灯，娃爬到副驾座位。

打开写字本，“你来说明天要听写的字，爸爸来写”，顺手按下手机录音。

‘tou’

“哦”【写写】“是这个吗？”

‘不，是身上的头，记得是两个点，一个大’

“哦，好，你可以说个词或者句子，省得我写成其他的”

继续十五个字听写完。停止录音。【头冬鸟少虫西天四是女开水去来不】

“好，来检查一下爸爸写的，看到哪里需要就改进一下”。

娃把‘冬’叉掉改成了方向的dong，看看课本好像不大一样，叉掉继续写一个，还是有一点不同，把勾换个方向又写了一遍满意了。

“好，下面你听自己的，然后写，就像之前那样”，开始回放录音。

写到‘鸟’时，犹豫。

“空着也行，写个样子更好”

【写写】‘额。。。我只能写成。。。’

“没事，按照自己印象写，像之前的‘子’那样，写出来再看看哪里要改进”

‘额。。。这样？’

“最接近自己印象就好”

放录音时根据娃写的速度时而暂停，陆续写完。

“好，你是想跟我写的对照，还是和课本的对照看看有没有不同？”

‘看你写的’

“好”

【对照中】‘这个我来。。。’【把两个我写得浅的字重描一遍】

娃把四个字重新写了一遍。

“把鸟的丿和点去掉试试”

【写字本上继续写】

‘这样好像“写”’

“是有点像【在手机上手写】，你想用手写试试吗”

‘好！’【写写】

“鸟这样头大身体小，下面这一横长一点试试”

【写写】

“这样从右到左写，是不是有点别扭？”

【改写横折】

“右边两丨特地对齐了吗？”

‘没有啊’

“哦，那以后可以试试看折远一点或者近一点感觉如何”

五点四十，都开心的半小时。